"Angustia y distracción": La ministra de Educación de CABA alertó sobre el uso del celular en las aulas

La ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Mercedes Miguel, manifestó su preocupación por el impacto del uso excesivo de teléfonos celulares en niños y adolescentes y defendió la implementación de aulas libres de dispositivos en las escuelas porteñas. Según señaló, distintas encuestas realizadas en el sistema educativo muestran efectos negativos tanto en el aprendizaje como en el bienestar socioemocional de los estudiantes.

“El daño que está generando el celular en los chicos es muy preocupante”, afirmó la funcionaria al referirse a los resultados de relevamientos realizados en las instituciones educativas. En ese sentido, explicó que desde el Ministerio comenzaron a analizar el impacto de la restricción del uso de teléfonos durante las clases. “Empezamos a ver encuestas de cómo impactaba la medida en las escuelas”, sostuvo.

De acuerdo con esos estudios, los cambios en la dinámica del aula fueron evidentes. “Siete de cada diez chicos decía que prestaba más atención”, señaló Miguel en diálogo con Nacho Otero por Delta 90.3, al tiempo que destacó que muchos estudiantes reconocían la dificultad para concentrarse cuando los dispositivos estaban presentes. “Estudiantes de 15 años decían que se distraían mucho por el celular de sus compañeros”, detalló.

La funcionaria también explicó que para algunos establecimientos implementar la medida resultó complejo. “A muchas escuelas se les hacía difícil que los chicos guarden el celular”, indicó. Incluso, afirmó que los propios adolescentes reconocen problemas para limitar su uso. “Cinco de cada diez chicos dijeron que quieren dejar el celular y no pueden”, afirmó.

Además, remarcó el impacto que tienen las redes sociales en el estado emocional de los jóvenes, especialmente en las adolescentes. “Siete de cada diez mujeres decían que después de un rato en redes sociales les generaba angustia”, advirtió.

Frente a este escenario, la Ciudad avanzó con una política educativa para restringir el uso de dispositivos en el ámbito escolar. “Aulas libres de celulares en todas las escuelas y niveles de la Ciudad de Buenos Aires”, remarcó Miguel, quien subrayó que la iniciativa busca mejorar la concentración y la convivencia dentro de las clases.

La ministra sostuvo que el desafío también implica acompañar a los estudiantes en el uso responsable de la tecnología. “Estamos trabajando desde la política a autorregularse”, explicó. En ese sentido, reconoció que el fenómeno tecnológico evoluciona a gran velocidad. “La tecnología no tenemos ni idea de lo que va a venir en otros años”, dijo, y agregó: “Tenemos que seguir aprendiendo todo el tiempo”.

En relación con el uso concreto que los alumnos hacen de los teléfonos, los datos relevados también muestran que el objetivo principal no es educativo. “Nueve de cada diez aseguró que usa el celular para pasear por las redes sociales, no es que tenía un sentido pedagógico”, indicó.

Desde la perspectiva docente, la presencia constante de los dispositivos también representa una dificultad para el desarrollo de las clases. “¿Vos sabés lo que es para un profesor tener a todos tus alumnos mirando el celular?”, planteó la ministra.

Finalmente, Miguel alertó sobre los efectos que el exceso de pantallas puede tener en el desarrollo infantil. “El exceso de tiempo en pantalla atenta contra el bienestar socioemocional”, sostuvo. Incluso señaló que algunos cambios ya se observan en edades tempranas: “Están ingresando a las salas de jardín sin oralidad”.

En ese marco, advirtió que la edad de acceso a los dispositivos continúa bajando. “La edad promedio del primer celular en Argentina es 8 años”, indicó, y concluyó con una recomendación dirigida a las familias: “Hay que esperar un poco, infancias libres de redes sociales”.