Alarma por el bullying en 6° grado de primaria: 6 de cada 10 chicos lo padecieron

Una reciente investigación sobre convivencia escolar reveló datos inquietantes acerca del acoso entre alumnos en la educación primaria. El informe, titulado Desafíos de convivencia en la escuela primaria: discriminación y conflictos entre pares, fue difundido este mes por la organización Argentinos por la Educación y está basado en las respuestas de estudiantes de sexto grado al cuestionario de clima escolar aplicado durante la prueba Aprender 2023. Según el relevamiento, un 63% de los chicos reconoció haber sido víctima de bullying o ciberbullying, ya sea dentro del aula o a través de redes sociales.

El trabajo, desarrollado por Mercedes Sidders (Innovations for Poverty Action), junto con María Sol Alzú y Leyre Sáenz Guillén (Argentinos por la Educación), también arrojó que el 36% de los alumnos manifestó haberse sentido discriminado. A pesar de que el 99% aseguró tener amigos y el 94% expresó sentirse a gusto con docentes y personal escolar, los datos reflejan que la experiencia escolar está lejos de ser igual para todos. El 56% señaló haberse sentido excluido en alguna ocasión, el 40% dijo haber experimentado incomodidad o desubicación, y el 36% mencionó haberse sentido solo.

Entre los motivos de discriminación más mencionados por los estudiantes figuran el aspecto físico, los intereses personales y la identidad de género u orientación sexual. Además, la mitad de los encuestados aseguró haber presenciado agresiones entre compañeros durante el último año, y un preocupante 34% admitió haber protagonizado algún episodio de violencia hacia un par. Estos datos evidencian no solo el impacto del bullying en quienes lo sufren, sino también cuán extendido está este comportamiento entre los propios alumnos.

El estudio también expone importantes desigualdades según la región del país y el tipo de escuela. En los establecimientos de gestión estatal, el porcentaje de alumnos que experimentaron discriminación asciende al 42%, mientras que en los privados baja al 21%. Las provincias con cifras más altas son Chaco (49%), Santiago del Estero (46%) y La Rioja (45%), lo que evidencia la necesidad de políticas diferenciadas según el contexto.

Por último, el informe detalla los tipos de agresiones más frecuentes, que incluyen amenazas, robos, daños a pertenencias y violencia verbal o física, tanto presencial como digital. Frente a estas situaciones, las escuelas suelen implementar medidas reactivas como intervenciones de docentes o reuniones con las familias. Sin embargo, las autoras del informe advierten que estas respuestas suelen ser parciales. “Si bien las escuelas suelen intervenir ante los conflictos, la respuesta muchas veces es fragmentada. Hay margen para mejorar, especialmente a través de enfoques más integrales y preventivos que involucren activamente a docentes, estudiantes y familias”, afirmó Mercedes Sidders, coautora del estudio.